Onderzoek / Research
Tijdens mijn Master Art in Education (2015) heb ik een dynamische reflectiemethode ontwikkeld gebaseerd op waarderend bevragen. De methode bestaat uit een set van 20 kaarten met vragen geformuleerd vanuit 4 perspectieven op maken en maker-schap en een aantal op appreciative inquiry gebaseerde opdracht kaarten.
Het kaartsysteem helpt makers het werk en het proces te contextualiseren, te positioneren en hierop te reflecteren. Het systeem kan alleen of met twee gedaan worden thuis of tussen het werk.
During My Master Art in Education, I developed a dynamic reflection method based on appreciative inquiry. The method contains a set of 20 cards and 3 assignment cards based on appreciative inquiry (Cooperrider). It is a system that helps all creators to observe contextualize and reflect on their work and process.
Licht laat kleuren zien.
Een vraag gestuurde reflectiemethode voor studenten jaar 3 en 4. Ook geschikt voor doorgewinterde makers. Gebaseerd op op het principe van waarderend bevragen.
Colors are seen true light
A dynamic Cart system based on appreciative inquiry. It is a system that helps all creators to observe en reflect on their work and process. Suitable for third and fourth year students. Also suitable for experienced creators.
Onderzoeksactiviteiten
Inmiddels ontwikkel ik deze methode door naar een vorm die in groepen gebruikt kan worden. In deze versie kijk ik hoe tekenen en vrij schrijven in te zetten zijn als feedback methode. Afgelopen twee jaar (2020/2021) heb ik deze methode doorontwikkeld binnen de HKU Teaching; Connected making.
Research activity
The last two years I developed this method into a form that can be used in groups more easily. In this version drawing and creative writing are used as a feedback method.
